Kinder und Gadgets: Wie sich übermäßiger Gebrauch auf die Sprachkenntnisse auswirkt

Die Zeit, die Kinder vor Bildschirmen verbringen, kann ihre Sprachkenntnisse beeinträchtigen. Wissenschaftler kamen zu dieser enttäuschenden Schlussfolgerung.

Die weit verbreitete Epidemie von Kindern, die aufgrund technologischer Durchbrüche vor Computer- und Telefonbildschirmen stecken bleiben, sowie die Sucht, unter der junge und alte Menschen heute leiden, wurden Gegenstand einer Studie einer wissenschaftlichen Gruppe aus Estland. Die Wissenschaftler wollten die tatsächlichen Probleme identifizieren, die Geräte für Kinder im Hinblick auf die Beeinträchtigung ihrer Sprachkenntnisse mit sich bringen können.

Auch die Sucht der Eltern spielt eine Rolle, da sie selbst viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, Verhinderung der Sprachentwicklung des eigenen Nachwuchses, Laut einer neuen Studie, die in der Zeitschrift Frontiers in Developmental Psychology veröffentlicht wurde.

Wissenschaftler aus Estland befragten Eltern von mehr als 420 Kindern im Alter von 2,5 bis 4 Jahren mithilfe von Fragebögen zu ihrer und der Bildschirmnutzung ihrer Kinder sowie zu den Sprachkenntnissen ihrer Kinder. Anschließend teilten sie die Kinder und Erwachsenen in drei Gruppen ein Bildschirmnutzung: hoch, mittel und niedrig. Nach der Analyse der Daten fanden sie das heraus Eltern, die häufig Bildschirme nutzen, haben auch Kinder, die ebenfalls „süchtig“ nach Gadgets sind.

Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass eine lange Bildschirmzeit bei Kindern direkt mit schlechten Sprachkenntnissen zusammenhängt. Kinder, die weniger saßen und „auf den Bildschirm starrten“. hatte bessere Ergebnisse sowohl in der Grammatik als auch im Wortschatz. Gleichzeitig wurde festgestellt, dass keine Form der Bildschirmnutzung (Art des Gadgets) hatte keinen positiven Einfluss auf die Sprachkenntnisse der Kinder.

„Obwohl das Lesen von E-Books und das Spielen einiger Lernspiele insbesondere für ältere Kinder Möglichkeiten zum Sprachenlernen bieten können, zeigen Untersuchungen, dass der einflussreichste Faktor in ihren frühen Jahren die tägliche verbale Interaktion zwischen Eltern und Kindern ist“, erklärt der Hauptautor der Studie, Professor Tartu Tia Tulviste Universität.

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