Kyriakos Pierrakakis analysierte die Aufgaben des Bildungsministeriums anlässlich der Haushaltsdebatte im Parlament.
Wie er erklärte, sieht der Neujahrshaushalt eine Aufstockung der Mittel für Bildung auf 255 Millionen Euro vor, was einem Anstieg von 16 % seit 2019 entspricht, was seiner Meinung nach das Engagement des Premierministers für Themen und Investitionen in Bildung widerspiegelt.
„Das Bildungsbudget ist im Vergleich zum Vorjahr um 255 Millionen gestiegen, ein Anstieg von mehr als 15 % im Vergleich zu 2019. Dies spiegelt das Engagement des Premierministers und das allgemeine Engagement der Regierung wider, die Arbeit an Bildung und Bildungsreformen durch Investitionen in das Bildungswesen zu beschleunigen.“ – er sagte.
Der erste Gesetzentwurf, der im neuen Jahr dem Parlament vorgelegt wird, betrifft eine Reihe von Maßnahmen. Unter anderem werden 140 Millionen Euro an 60 gezielte Campusstrukturen verteilt. IEK wird als höhere Berufsbildungsschule bezeichnet.
Pierrakakis: Wir sind besorgt über die PISA-Ergebnisse (Programm zur internationalen Studierendenbewertung) für Schulen. Pierrakakis skizzierte die drei Hauptziele der Bildungsreform im neuen Jahr und stellte fest, dass sie auf dem aufbauen werden, was die Regierung in den letzten vier Jahren getan hat:
„Das erste Ziel ist folgendes: 60 gezielte „Campus-ähnliche“ Strukturen in der Berufsbildung im ganzen Land zu schaffen. Dafür werden 114 Millionen Euro über den Recovery Fund, in neue Ausstattung für Berufslabore und 130 neue Lehrmittel in IEKs investiert, also neue Berufe, die wir in Höhere Fachschulen umbenennen werden. Die Idee besteht darin, diese „Campusse“ in die Lage zu versetzen, zielgerichteter zu funktionieren, auf die Bedürfnisse der einzelnen lokalen Gemeinschaften zugeschnitten und auf die Bedürfnisse des breiteren Marktes einzugehen.
Das zweite Ziel: eine offene Schule, die mit allen Reformen verbunden ist, die im Kontext einer Welt stattfinden, die läuft, weil die Ära der Selbstzufriedenheit vorbei ist. Es muss eine Ära der Neugier beginnen, damit wir aus all den guten Beispielen, die es international gibt, lernen und Best Practices anwenden können, um so viel wie möglich zu erreichen.
Insbesondere zu den PISA-Ergebnissen räumte der Bildungsminister ein, dass diese Anlass zur Sorge gebe. Deshalb ist das nächste Ziel „offene Schule“. „Wir sind besorgt über die PISA-Ergebnisse, aber ich habe nicht darauf gewartet, dass PISA uns das sagt. Denn alle Reformen, die in den letzten vier Jahren durchgeführt wurden, tragen dazu bei, diesen Trend umzukehren.“ – er sagte.
„Im Hinblick auf die Grund- und Sekundarbildung ist es unser Ziel, mehr in die Schulen zu investieren, mit neuen Büchern, vielen Schulbüchern ab 2025, Lektion für Lektion, Schule für Schule und ganz gezielte Veränderungen vorzunehmen, um die Schule zu einem Generator von Sozialkapital zu machen.“ mehr Freiwillige und beleben Sie es wieder“sagte der Minister.
Es wird darauf hingewiesen, dass PISA-Bewertungen Multiple-Choice-Fragen umfassen, aber auch Fragen, die eine Analyse und Anwendung von Wissen auf praktische Probleme erfordern, um die Fähigkeit der Schüler zu beurteilen, ihr Wissen auf reale Situationen anzuwenden.
Jüngste Trends zeigen einen erheblichen Rückgang der Leistungen griechischer Schüler bei diesen Beurteilungen, was Bedenken hinsichtlich des Zustands der Sekundarschulbildung in Griechenland im Vergleich zu anderen OECD-Ländern aufkommen lässt.
Besonderen Wert legte Pyrrakakis auf das dritte Tor: „Regierungspolitik ist eine freie Universität, weil sie von den Fesseln der Regierungsbürokratie und des Regierungsmonopols befreit werden muss.“
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